时间:2017年11月29日 10:16  來源:  编辑: 教科室 点击:

三年級上册Unit 4 My family日日开放课教案

                                                   

一、教学目标  

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family,father, mother, brother,

sister,並且能聽懂、會說、會讀單詞grandpa,grandma。

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟練地運用本課所學的詞彙和日常交際用語與人告別,向他人介紹自己的家庭成員。

4.學會用名詞所有格來把朋友的家人介紹給別人。

5.学生初步会唱Family song 。

二、教學過程:

Step1 Warm up

课前准备:板书Unit 4 My family

听歌曲My family(2A歌曲)并放本单元歌曲Family song

1. Greeting

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Miss Wang.

T:Howare you?

Ss:I’mfine,thank you.

(学生对于这样的打招呼已经比较熟悉了,在第一课时的下课时间,我让学生把Nice to meet you这两种问好的句子在我发下来的每日诵读的纸上划下来。)

2.Singsongs and say rhymes

歌曲:《Good morning》和小诗《What is she》等。通过歌曲和小诗,学生可以复习到许多单词和句型,学生也乐于通过这样的方式去复习,其实不知不觉学生已经接触到本单元的重点知识。

3.ReadStory time

跟着录音读Story time,然后再全班齐读

4.Review——Mike’s family tree

a.教師帶著Mike的頭飾,介绍my family

在黑板上示意Mike’s family tree

                             

            father       mother

        Mike     Tim     Helen

b.让学生带着Mike 的头饰介绍

c.完成小短文,並且全班讀:

Hello,I’mMike.This is me.This is my father.And this is my mother.I love my father and mymother.This is Tim.He’s my brother.Look,this is Helen.She’s my sister.She’s astudent. I love my brother and my sister.

Step2 Presentation

1.教授grandpa, grandma

a.Playa game——Riddles

Riddle1

Myfather’s father is my            .

教師出示grandpa,並教授

T:Please read with me.

學生拼寫單詞G-R-A-N-D-P-A,grandpa

(這個單詞中只有p這學期沒有複習到,但是學生能夠拼寫的,讓學生熟悉拼寫單詞的方法)

(1) Readone by one

(2) Readgroup by group

(3) Readtogether

T:Myfather’s father is my grandpa.

學生跟讀句子。

Riddle2

Myfather’s mother is my            .

教師出示grandma,並教授

T:Please read with me.

學生拼寫單詞G-R-A-N-D-M-A,grandma

(這個單詞裏的字母都是學生之前複習過的,所以在拼讀練習時要多強調)

(4) Readone by one

(5) Readgroup by group

(6) Readtogether

2. 教師帶著Mike的頭飾:

T:This is my grandpa .This is my grandma.I love my grandpa and my grandma.

讓學生試著這樣去說。

Step3 Consolidation

1. Playa game——Magiceyes

先和學生複習所有的單詞,然後再玩這個遊戲

可以從簡單到難,例如:

father  mother This is my father.

通過這個環節讓學生再次加深對單詞和句型的認讀。

2. Checkouttime(P29)

T:Now,let’s open thebooks.Let’s do it

together.

(在做這一大題的時候注意讓學生跟讀句子,不是只是做聽力,讓學生試著在圖片下寫單詞,允許看黑板或是看書,也可以通過這樣的方法檢查學生對單詞的認讀情況。)

  3.Family song

教師帶著Mike的頭飾

T:Look,thisis my grandpa…(複習之前一段話)

Theyare my family members.

出示單詞they(他們)

Theyall live together.

Theyall love one another.

出示句子,讓學生跟讀

a.跟老師讀歌詞

b.聽歌曲,熟悉曲調

c.跟唱歌曲

4.Lettersrevision

複習字母,大小寫配對,左鄰右舍

Step4 Homework

1. Spellthe words,try to write them correctly

   2. Sing the song with your friends


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