时间:2011年09月17日 00:04  來源:  编辑: 党支部 点击:

               

揚州大學附屬小學    張翠蓮

本人于19928月參加工作,199710月入黨。自工作以來,忠誠黨的教育事業,堅持四項基本原則,在工作中堅持以教書育人爲准繩,關心學生全面發展。无数個早晨,我迎着朝霞曙光走进班级,和学生交谈;无数個傍晚,我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则,专心致志地关注着班级里每一個学生的发展和进步。俗话说"澆花要澆根,幫人要幫心."在师生交往中,我的善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时,我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我的严格要求,成为了他们的师长;在课余,我与他们平等相处,成为了他们的朋友。曾有個学生,名叫孙兵,是個比较特殊的一位。由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,与谁同桌便和谁吵架,大家对她是敬而远之。为了彻底改变她,我先是找她谈心,她根本不说什么。几次下来,收效甚微,我没有泄气。我知道她喜欢画画,便利用学校书画展的机会,鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是,便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后,又找她谈了心。经过我的努力,发现功夫没有白费,我再接再厉,最终使她重新改变了自己,又重新回到班级的大集体中来了。自擔任四(4)班班主任工作以來,本人更是勤勤懇懇,敬業愛生,努力做到因材施教。班上有位孩子,來自“高知”家庭,天資聰穎,成績優秀。但是行爲習慣、自制力較差。面對他不斷出現的小錯誤,我總能耐心、細心地引導教育,並讓他主動認領班級管理中的“責任田”——管理班級衛生角。也許因冠以他自認爲較高的榮譽或信任,也許他相信一定能做好老師和同學交給他的任務。現在的他不僅改掉了許多壞毛病,壞習慣,把衛生角管理得井井有條,還主動擔任起許多後進生的“小老師”——幫助他們解決學習中的困難,既幫助了老師和同學,也爲班級良好班風的形成起到了很好的促進作用。

面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的。我深深的懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此,我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压,并珍惜每一個得来不易的学习机会。也许是努力的结果,本人顺利地拿到了大专、本科的学历;958月,在市教研室領導的關心下,主持並參與了市級課題《‘六步閱讀’自學法》于九五期間順利結題;主持的省教科所立項課題《小學生“生活作文” 》的研究,成果卓著,業已順利結題。2003年,本人还有幸参与了苏教版的骨干教师的培训。工作之余笔耕不辍,及时总结教学心得和研究成果,积极撰写教学论文,多篇论文发表或获奖。因此本人也曾先后被评为市先进工作者、教坛新秀、中青年教学骨干、优秀志愿者,扬州市综合实践活动课程实验先进工作者,江苏省苏教版九年义务教育小学语文教材实验先进個人。

“爲伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,將是我永遠的追求。

 

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