时间:2012年06月11日 15:39  來源:  编辑: 杏坛会员 点击:

《第56號教室的奇迹》讀後感

劉莉

    雷夫·艾斯奎斯,这位令人敬佩的美国教师,他用超凡的勤奋和卓越的教育才能,创造了第56号教室的奇迹。

 

雷夫老師信奉“教育無捷徑”,但觀念的轉變、方法的創新,則爲成功之路開辟了一條捷徑。

 

雷夫老師以獨特的魅力,使第56號教室的孩子們自願每天早晨6點半到校,一直待到下午五六點回家。即便在節假日,孩子們也來學校,跟隨雷夫老師一起閱讀、算術、表演莎士比亞戲劇、一起去旅遊。雷夫甚至自己兼職幾份工作,爲的是多掙一些帶學生去參加演奏會的費用。看著雷夫老師指定的“魔鬼式訓練日程表”、“8法則”,學生的學習生活真的是充實而有意義,這樣的教育才完全是爲了孩子的發展。

 

我一直在思考如何讓學生更喜歡自己,讀完在這與衆不同的教室裏發生的一切,我豁然開朗:不能簡單機械地重複,要用自己的智慧創造出學生最喜歡的學習方式,並告訴他們最需要的東西是最關鍵的。那麽如何才能讓自己更有創造力呢?

 

首先,我們要轉變觀念,掙脫傳統教育的枷鎖。長期以來,傳統的教師職責深深镌刻在我們心裏,人們普遍認爲,老師的職責就是傳道、授業、解惑,告訴學生們尚不知道的,並讓他們銘記在心,是老師必須要做的事情。于是“填鴨式”教學法應運而生並長期流傳。而對于學生而言,這樣的學習成了一項枯燥乏味的任務,學生成了老師刻意加工的産品,這種現狀必須改變。正如克拉克對美國標准化考試談自己的看法時所說的:“我感到我們走錯了路,教師正在失去創造力,因爲他們必須爲應試而教,我們正在把學校變成加工廠”。

 

其次要打破常规,大胆尝试。雷夫老师在教学和管理学生方面所采取的一些措施,如“金钱管理”“平装书作者·少年创作计划”“美丽的线绳艺术”“ 排演莎士比亚戏剧”等许多创意活动,虽然不很符合常理,但却收到了良好的效果。

 

第56號教室的奇迹,讓我更清醒地認識到,教師職業的確是一項非常特殊的職業,選擇這項職業,意味著教師的衆多放棄和傾其精力的奉獻。“用力做只能合格,專心做才能優秀。”假如我們像雷夫.艾斯奎斯那樣用力、專心地爲教育事業而大量付出和無私奉獻,我們同樣有理由能夠打造出一間與衆不同的教室,創造出卓越的成績。

發送此頁給好友】【设为首頁】【 】【打印】【關閉
 相關新聞

©2017 wenhexx.cn 日本高清,日本高清一本道在线,日本高清黄色毛片,日本视频在线网站 蘇ICP備12070413號 苏公网安备 32100202010147号
地址:揚州市文昌中路558號
电话:0514-87325020 0514-87341639 邮箱:yzwenhexx@163.com
訪問量:  當前在線: