时间:2019年11月08日 17:23  來源:  编辑: 六年級组 点击:

常言道:“父母是孩子最好的老師”。這句話說的一點不假。雖然父母不能決定孩子的天賦,但父母對孩子的教育卻能決定孩子的一生。最好的老師不是在課堂上教孩子讀書認字,而是在孩子成長的過程中如何教孩子去認識世界、面對生活、學會本領,不斷地培育孩子主觀能動性,去發現問題、解決問題,不斷培養孩子健全的人格,成功的品質,獨立解決困難,自信面對挑戰,遠離惡習,主動承擔責任,熱情地投入生活,友好地對待他人,這樣才能爲孩子鋪下一條成功的路,贏在起跑點!

上述觀點,我們每個家長都知道,但是在實際教育孩子的過程中,卻沒有能夠把握得好,很多時候都是事與願違,或南轅北轍。仔細想來,教育孩子茁壯、健康成長,這是一項長期的系統工程,而當在這個過程中我們所秉持的、一貫的指導思想出現了偏頗之後,就會導致我們的信心和耐心不足,造成方法失當。所謂“欲速則不達”,說的就是這個道理。所以我們在教育孩子的過程要學會做到“隨風潛入夜,潤物細無聲”。

從男、女孩的特點來看,男孩子比較活潑和調皮,而女孩多一份文靜和順從,所以感覺女孩的家長要比是男孩的家長更省心一些(呵呵,不知道大家有沒有同感)。

小學生這個年齡階段,隨著年齡的不斷增長,隨著思維層次的不斷拓展,隨著知識水平的不斷提高,我們發現原先的那個聽話的一嚇唬就哭鼻子的“小不點”開始有自己的思想和行爲方式了,有些時候批評一下也敢“反抗”了,思想逐漸變得活躍起來了。原先的教育方式已經難以應對“個子越來越高”的孩子了。這就要求我們要結合實際情況,做到與時俱進,創新教育方式,堅決摒棄“狼爸”式“壓、嚇、罵、打、罰”的簡單方式。

一、築牢父母在孩子心中的形象

既然父母是孩子最好的老師,那麽,父母在孩子心中的形象樹立的好不好,直接關系著孩子的健康成長。良好的環境,會促使孩子向正能量方向發展,反之,則會直接影響孩子的人生觀、價值觀的取向。孩子在15歲之前接觸最多的就是父母,通過平時的耳染目濡,最後學習到父母的方方面面。因此,我們努力將正面的展現在孩子面前,努力克服日常生活中的消極因素,給孩子營造一個積極向上、和睦友愛、奮勇拼搏的良好氛圍,日積月累,讓爸爸成爲孩子心中的英雄,讓媽媽成爲孩子精神的寄托。

二、培養獨立的良好習慣

隨著孩子一天天長大,我們父母要逐漸改變“全天候的守護式保姆”模式,不斷讓孩子向自我獨立方向邁進。通過與身邊朋友的對比,不難發現,由孩子爺爺奶奶負責生活起居和學習的孩子依賴性特別強,整天沈湎于溺愛之中,而和爸爸媽媽生活在一起的孩子有著較強的獨立能力。在孩子成長的過程中,我們要敢于放手地讓孩子慢慢獨立起來。在此過程中,要處理好幾個方面的問題。第一是安全問題。平時日常生活中不斷地教一些安全性常識和應急避險的知識和技能,培養孩子分析和判斷能力。第二是自覺性問題。自覺性處理不好,獨立就成了無人看管的任我我心的放任行爲。第三是主動性問題。教育孩子如何發現自身的不足,如何迎頭而上,主動尋求解決的辦法,如何發揮主觀能動性。在處理這幾個方面的問題時,必須講究方法,做到疏堵結合,獎罰分明,曉之以理,動之以情。努力在生活起居上、日常學習和娛樂上養成良好的自立習慣。

三、做孩子的知心朋友

每天晚上的業余時間,我們總要和孩子聊聊當天一天發生的身邊的事,回憶哪些是最快樂的事,哪些是不快樂的。不快樂的原因是什麽,如何去解決,讓孩子從中學到一些爲人處事的方法和技巧,慢慢地從中培養孩子明辯事非的能力;每天都要抽空和孩子做些遊戲或手工,或者聽孩子講個故事、猜個謎語,或聽孩子朗讀幾篇文章,通過與孩子的互動,讓孩子體會學習之余的快樂和童趣。切忌不能出現不理會孩子的現象,對孩子提出的小小要求充耳不聞或加以拒絕,都會傷害孩子的自尊心,無形之中平添了孤獨與寂寞感,不利于小孩身心健康發展;利用休息日帶小孩參加一些戶外活動或去圖書館、書店看看書,去電影院看看電影,豐富孩子的業余文化生活。

四、正確把握好唱“紅臉”與拉“黑臉”的關系

在很多時候,孩子不可能一直表現的無可挑剔的,總會出現一些令家長不快的事情。比如:考試沒考好、作業沒完成、難題不會解、做錯事情等,不一而足。那麽,在教育孩子的過程中,父母不能對孩子同時進行炮轟,造成孩子灰心喪氣、一撅不振。這個時候,就需要講究技巧,既要讓孩子認識到問題的錯誤和嚴重性,又要從另一個側面進行激發其鬥志,並鼓勵其改正錯誤,努力拼搏,紮紮實實地做好。這就要父母一個唱“紅臉”,一個拉“黑臉”。就是父母中的一人批評孩子,另一個人就要表揚孩子的優點,克服不足,這樣,才會鞭策孩子發揚優點,改正缺點,達到預期的效果。

五、把握好孩子情緒波動的時差

隨著孩子逐漸進入高年級,在尚未思想成熟的這一階段,孩子的情緒開始複雜多變,在遇到與父母觀點不一致的情況下,不是耐心聽從家長的意見,而是産生倔強的心理,或以言語表達,或以動作示威,但由于孩子的天性,這些行爲舉止都會在較短的時候內會煙消雲散。那麽,在當孩子出現上述現象時,家長不能著急,或方法簡單粗暴,而是在稍後的時間內進行回味式說服教育,講道理、擺道理,讓孩子主動認識到剛才的不足,進而逐步在以後減少和杜絕類似現現象的發生。

六、充分安排屬于孩子自己的時間

孩子的本性就是喜歡玩,在玩的過程中,會得到一種能力的提升。對于這種玩,就應該給予充分的時候,讓孩子在遊戲中、在玩樂中得到釋放。我們平時給孩子安排的興趣班不多,一是小提琴外(現在是一個月上一次課),一是素描課。這些都是孩子非常喜歡的。至于其他的,我們的忠旨就是學好課堂的,做好老師下發的,練好我們選取的補習資料,其他的課程(奧數、作文、新概念英語等)都沒有安排。我們做到不跟風、不隨大流,不報這個班、那個班,基本上就是以學校課本爲綱,以老師講解的爲本,加上平時我們自己給孩子的輔導,盡量減少課外輔導給小孩帶來的壓力,保證了孩子業余的娛樂時間,從一定程度上激發了孩子變“要我學”爲“我要學”的熱情,從而促進了學習的主動性。

七、保持家庭和諧、快樂和幽默的氛圍

家人之間具有你中有我、我中有你的親密無間的情感,會讓孩子感到在家裏生活是相當輕松和自在快樂的,家庭中適度的幽默給予孩子的心理上的影響是很大的,會讓孩子覺得生活充滿情趣,能夠縮短與父母之間的距離,有時會把藏在心裏的悄悄話告訴父母,這樣的家庭,才會更加和諧快樂,生活在這樣的氛圍裏的孩子才會集中注意力把精力用在學習上,從而促進孩子健康茁壯成長。

以上是個人及家庭在孩子成長過程中取得的一點點教育體會片斷,教育孩子成長是一個紛繁複雜的系統工程,方方面面的方法還有很多,而且每個家庭都有自己獨到的適合自己孩子的教育方法,每個孩子都在自己父母的呵護下健康成長著,祝願孩子們在我們無微不至的關心下,在學校老師孜孜不倦的教誨下,早日成爲祖國的棟梁之材,爲實現偉大的中國夢而努力奮鬥。

 

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