时间:2017年11月07日 11:24  來源:  编辑: 四年級组 点击:

大人和孩子,都可能“假努力”


今天跟大家探討這個問題,其實我受了很多人的啓發,最先啓發我的是班裏的一個小女孩,這個小女孩坐在班級第一排,特別乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中,她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會後來找我私聊:“孩子平常很聽話,爲什麽成績不理想呢?”我也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們再觀察一下,您觀察家裏,我觀察學校。”


經過兩周的觀察,我們發現了這個孩子的問題:


在學校上課時,不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記,甚至有時候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,只盯著屏幕,然後快速地記下來;


而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會把自己關在屋子裏,用一個非常精致的本子,把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。


看到這,大家應該都已經發現了問題所在,看起來,這個小姑娘確實很勤奮、很努力,但事實上,由于方法得不得當,她的行爲,就是一種“假努力”,也就是無效的努力。


其次,啓發我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經常會抱怨,自己工作了許多年,每天也很忙碌,但工作能力並沒有提升。看起來,這些人也很辛苦,每天早上擠著地鐵上班,晚上回家做飯,但N年以後,他的生活狀態可能還是這樣,沒什麽進步。


 所以經過這些啓發,我想跟大家聊聊這種“假努力”、“假學習”是多麽可怕。



低質量勤奮掩蓋下的真懶惰


我們經常被一些低質量的勤奮蒙蔽了雙眼,覺得這就是在努力,而很多時候,低質量的勤奮掩蓋下的,才是真懶惰。在我14年的教學經驗中,大概見過以下兩種類型的“懶惰”:


1.肢體懶惰:肢體懶惰的學生,上課不愛動筆,喜歡用眼睛,用腦子想,考試時常常眼高手低;


2.用腦懶惰:用腦懶惰的學生,則是機械地記筆記、刷題,而不“琢磨”、不“走心”。


上面我們說的小女孩,就是典型的“腦懶體勤”的學習者,我認爲這樣的孩子很可憐——別人學的時候,她也學;別人玩,她還在學習,但最後,她的成績還不如人家邊玩邊學的孩子。既沒玩到,又沒學好,所以,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。


我常見到這樣一種孩子,他們在學習和生活上都表現得特別從容,簡單地說就是——玩也玩了,學也學了。這並不一定是因爲他們更聰明,而是因爲他們把上課的時間利用得很“走心”,在有效的時間裏,把該做的事情都完成了,自然有更多的時間去豐富自己的生活。下面我們就來探討一下,什麽是真正的勤奮。



什麽是真正的勤奮


 1. 在正確的時間做正確的事 


該幹什麽的時間就幹什麽,不必把所有時間都投入到學習上。


 2.善于思考,善于總結,善于發現問題並解決 


有的孩子上了一節課,甚至上了一天的學,都沒有提出一個問題,但“沒問題”就是真的會了嗎?其實也未必。很多時候,“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂,沒有融入到課堂中,試想,對于一個你完全不懂的領域,讓你去提問,你能問出來嗎?當然不能。


所以,對于孩子,尤其是上了中學的孩子,我們必須要引導他自己去思考,去發現問題,這樣才能培養出自主學習的能力,才能做到有效率地學習,而不是拼著勤奮的外衣,做假象,磨洋工。像那句老話說得那樣“出工不出力,出力不出活。


 3.勤奮之前請先思考 


我的弱科和強科分別是……


我的弱科的薄弱之處出現在……


我的學習習慣哪些好,哪些不好……


我目前的學習中存在哪些問題……


哪些急需解決,哪些我可以自己解決,哪些必須求助于老師……


 4.不要拿時間來衡量勤奮


我們父母一定要避免一個誤區,就是認爲只要孩子一天到晚坐在書桌前,就是“好好學習”,就是“勤奮”——長時間學習不等于深度思考,也不等于學進去了。


長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的,有的學生就是在刷題的過程中,一遍、兩遍、三遍地重複自己的錯誤,這是很可怕的。


長時間的學習可能是因爲發呆,聊Q,看手機。所以,孩子們請不要再表演勤奮,家長請關注孩子辨別勤奮的真僞。



家長怎麽幫


 1.用檢查代替訊問和唠叨 


每個家長都想要做孩子學習路上的幫手,但我們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學習,而只用抱怨和唠叨表示“關心”,其實也是一種“僞關心”。我們要做的有:


孩子寫的文章讀一讀;


孩子的單詞考一考;


孩子的卷子翻一翻;


看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕迹;


孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。


 2.錢要花在刀刃上 


孩子的學習,一定是需要花錢的。我最然是老師,但同時也是家長。我一直認爲,給孩子學習上花的錢,不能算作消費,而應算作投資。在這個過程中,我們要做到一點——把錢花在刀刃上。


課外補習和輔導資料千萬不要貪多,不能盲目,適合才是硬道理。


一旦開始就要堅持,一旦學了就要落實。報輔導班並不是家長幫助孩子的終點,而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受,幫助孩子評估當前輔導班是否適合自己,都是家長不能忽視的工作。


對于孩子閱讀的需求千萬不要吝啬。要定期給孩子買書、買好書,擴大孩子的閱讀面。


真正的努力不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,抛下雜念,全身心地投入去做一件事情騙別人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有點難,你所虧欠的,終有一天會連本帶利還回來。


 

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