时间:2015年04月02日 12:24  來源:  编辑: 四年級组 点击:

一、養成課前准備的好習慣

  做好課前准備是上好課的基本條件。學校實行兩分鍾預備鈴制度要求學生聽到鈴聲後,立即停止戶外活動加快步子走進教室;迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天由值日生負責檢查,任課老師要嚴格要求,加強訓練持之以恒,使學生一上課就能投入學習。

  除此之外,課前的准備主要還有物品的准備、心理上的准備(心態)、知識的准備(預習)、精神的准備。保持良好的心情,提高自己的學習興趣,是取得成功的最好保證。

  二、認真聽課、積極思考的習慣

  課堂教學是學生增長知識的最基本途徑,是通過傳授與接受實現的。上課認真聽講積極思考才能真正實現接受新知識,提高學習成績。課堂學習時要求學生做到:專心聽講,不講廢話不做小動作;聽課時積極思考要一邊聽一邊想並適當做些筆記;不懂多間,積極參與課堂討論;回答問題先舉手,得到允許後站起來發言,發言時聲音響亮;別人發言時要認真仔細地聽,虛心學習,取長補短。

  三、主動預習、複習的習慣

  預習是學生學習的起始環節,課前預習是一種種學的學習方法,也是培養學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的了解;把學習的難點、重點和不懂的地方記下來,這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課後及時複習,記憶清楚,內容易懂,應當要求學生當天的課當天複習;先全面複習再重點複習;遇到難題時反複複習,溫故而知新,複習能使學生加深對課文的理解,知識能被掌握得更紮實。

  四、獨立作業與檢查訂正的習慣

  作業練習是學習過程的重要環節,減輕過重的學習擔負並不是不要布置作業。作業有助于鞏固、消化所學的知識,把知識轉化爲技能,因此應要求學生做到:創設一個安靜良好的作業環境:積極思考獨立完成,今日功課今日畢,作業不拖拉不抄襲;作業書寫工整,字迹清楚,格式規範,卷面潔淨;作業前看清楚題目要求,複習有關內容,作業後仔細檢查,自覺驗正;作業本發下後發現答錯題自覺及時地訂正。

  五、善于課外閱讀的習慣

  課外閱讀對于開拓學生視野,豐富知識,提高閱讀與表達能力具有重要的作用。培養小學生良好的課外閱讀習慣,建議做好如下工作:加強課外閱讀指導,培養閱讀興趣,一要課內外結合,經常向學生推薦好書。二要校內外結合,創造良好的閱讀條件。三要增設閱讀指導課,激發閱讀興趣,引導正確閱讀的習慣。四要開展多種讀書活動,引導學生節約零用錢訂閱多種書報,要指導學生做好閱讀筆記,養成“不動筆墨不讀書”的習慣,並且適當開展課外閱讀競賽評比活動。

  我們要重視培養學生的學習興趣,要通過多種渠道如教學、思想教育工作、課外活動、參觀訪問和社會調查等,來激發學生對所學的知識和技能産生迫切的需要,從而調動其學習的積極性和自覺性。教育的目的就是培養習慣,增強能力。

  ★ 杰出青少年的七个习惯:

  習慣一:積極處世,對自己的生活負責。

  習慣二:先定目標後有行動,確認你的使命和生活目標。

  習慣三:重要的事情要先做,排出優先順序,首先做最重要的事情。

  習慣四:雙贏的想法,抱著人人都能成功的態度。  習慣五:先理解別人,再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。

  習慣六:協作增效,協同工作成就更好的業績。

  習慣七:磨刀不誤砍柴工,定期讓自己得到休整和充電。

 

  ★ 問題青少年的七個習慣:

習慣一:被動反應。將所有問題都歸罪于其他人,自己則是個受害者。對自己的生活不負任何責任。

習慣二:不定目標,不考慮將來,不設想後果。 

習慣三:大事永遠爲小事讓路,重要的事情留待最後去做。  

習慣四:爭強好勝。別人的成功就是自己的失敗,如果眼看著即將失敗,一定要把那些人一起拖下水。

習慣五:先誇誇其談,再假裝傾聽。如果真想聽別人的意見,就應該誠懇傾聽。習慣六:千萬別合作。其他人都很怪,何必要和他們共處?

習慣七:把自己累得筋疲力盡。不學習、不鍛煉,遠離一切能激勵自己的事物。

 

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