时间:2018年03月22日 14:03  來源:  编辑: 三年級组 点击:

家長學校--家庭教育的重要性

衆所周知,父母是孩子的第一任老師,父母對孩子的教育具有舉足輕重的作用,家長的行爲直接或者間接的都能影響孩子的行爲習慣的養成,家庭成員的組成,成員之間的知識水平,教育方法都是影響孩子行爲習慣的因素。父母需要對孩子進行良好的家庭教育,推動孩子養成良好的行爲習慣

1、 家庭教育对小学生行为习惯养成的作用

家庭教育是小學生一生教育中的一個重要環節,其地位對小學生的健康成長舉足輕重,父母作爲小學生的第一任老師,對小學生的教育扮演著重要的角色,父母的行爲習慣,以及對小學生的教育直接影響到小學生的行爲習慣。

(一)家庭教育決定小學生行爲取向

家庭教育中,父母的態度直接影響到孩子的行爲習慣的養成。父母對于孩子的培養首先要有共同的理念,要站在孩子的角度思考問題,父母與孩子的性格,態度定位等都是有一定的差異的,一旦運用不當將會對小學生的行爲習慣産生負面影響。父母在家庭教育中要營造良好的氛圍,要及時溝通,尊重孩子的想法,做到求同存異,避免暴力教育,保證小學生身心都能得到健康發展。

(二)家庭教育要注重與孩子的互動性

隨著社會的發展,教育理念的深入,越來越多的家長逐漸認識到,孩子在家庭中的地位不再只是被動的接受,有時候家長也應該聽聽孩子的意見,增加互動性,這對培養孩子的良好行爲習慣具有重要的作用,父母在引導孩子的行爲習慣時也被孩子影響著。家庭教育應該及時認識到這點,避免在教育中采取專權專制的教育行爲,進而限制了孩子的主觀能動性,創造性和積極性的行爲習慣。采取強制措施也容易引起父母與孩子之間的緊張關系,不利于家庭教育工作的展開,增加了小學生不良行爲習慣養成的幾率,最終形成惡性循環。

(三)家庭教育方式決定了小學生的行爲模式

在各種教育因素中,對小學生行爲習慣養成影響最大的是家庭教育方式。父母通過自身的教育理念和方式對孩子進行教育,通過具體的教育教育模式傳達具有父母自身特點的價值觀念、行爲模式甚至道德規範,將家庭環境演變成小學生成長的第一環境,第一環境的好與壞直接影響到小學生行爲習慣的養成,父母對于營造一個良好的家庭環境具有重要的責任,采用合適的教育方式,是第一環境的主題。因此,家庭教育對小學生的行爲習慣養成具有密不可分的關系。

2  家庭教育應遵循的原則

學校教育有相應的原則准則,不能毫無節制的對小學生進行教育,同樣家庭教育同樣需要原則,家庭教育原則是指導父母正確的進行家庭教育行爲准則,爲了使家庭教育能夠更好的適應現代化的教育要求,在基于每個家庭各自的特點的基礎上,要遵循以下原則:

(一)量力而行,循序漸進

家庭教育同其他教育一樣,不能急于求是,要量力而行,循序漸進。小學生成長具有階段性和順序性,父母不能忽視任何一個階段的特點,根據這些個特點對小學生進行合適的家庭教育,不能盲目求成,否則只能是適得其反。

(二)教育統一,協調一致

家庭教育不同于學校教育之處在于,家庭成員之間的差異,家庭成員之間在對孩子進行教育時要注意實時溝通,緊密聯系,協調統一,使得小學生的身心教育,行爲習慣和思想品德的教育都能按照統一的要求向前發展,同時,也能確保行爲習慣的完整性。因此,在現實生活教育中,要避免家庭教育中出現“中心”化教育模式,減少矛盾沖突的發生,要不斷完善,不斷配合,彌補家庭教育過程中出現的不足,加強父母與孩子的溝通,了解小學生內心的世界,父母要與孩子成爲朋友,進入到孩子的內心,不能讓孩子對自己産生抵觸心理,這樣將無法開展家庭教育工作,家庭教育最終實現小學生良好行爲習慣養成的目標。

(三)因材施教,有的放矢

家庭教育最難的就是有的放矢,因材施教,父母往往沒有太多的經曆研究孩子的性格、愛好、價值取向等等,因此在這方面很難做到。爲了能讓小學生養成良好的行爲習慣,家庭成員要拿出時間,認真對待,針對孩子的性格特點、興趣愛好等特點,有針對性的確定對孩子的教育模式,教育內容以及所采用的方法,進行家庭教育活動。通過有針對性的教育方式,對孩子進行啓發性的教育和指導,注重采用激勵機制,使小學生建立起自信心,逐漸養成自主創造能力,推動孩子德、智、體全面發展。

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